Классный час по теме "С любовью к России (3 класс)

​

Дорогие мои ученики, уважаемые мои родители!

 

От всей души хочу вас всех поздравить с началом нового учебного года. Вот уже вы, ребята, перешли в третий класс. Ваши мамы и папы, конечно же,  понимают, что их дети становятся взрослыми. Ваши мамы и папы, конечно же хотят, чтобы вы, ребята, стали достойными гражданами своей Родины, чтобы вы выросли честными, добрыми, отзывчивыми людьми, чтобы вы берегли и любили свою Родину. А Родина для каждого из нас начинается с детства.

Ученик.                Великую землю,

                             Любимую землю,

                             Где мы родились и живем,

                             Мы Родиной светлой,

                             Мы Родиной нашей,

                             Мы Родиной милой зовем.

Сегодня мы с вами будем путешествовать по страницам истории.

Но вначале мне бы хотелось сказать о том, что события, которые случились в Южной Осетии, потрясли весь мир, когда военные Грузии напали на мирных жителей Южной Осетии и убивали стариков, женщин и детей. Многие дети сегодня 1 сентября не пришли в осетинскую школу, так как погибли под бомбежками.

     А 1 сентября 2004 года уже в Северной Осетии страшной трагедией стал террористический захват школы в городе Беслане, когда дети и учителя оказались в плену у бандитов. Большинство заложников было освобождено доблестными сотрудниками милиции и спецслужб. Но все равно более 300 человек, детей и взрослых, погибли от рук террористов. 

 

Был город, как город.

Но вдруг его проклял Шайтан.

Бросает нас в холод,

Лишь слышим названье: Беслан.

 

Нам ясно и чисто

По радио диктор сказал,

Что там террористы

Детей загоняют в спортзал.

 

Средь страшного гама

Не слышим мы смеха детей.

Заплакали мамы:

«Ребят нам верните скорей».

 

Захвачена школа.

Там дети и учителя,

И будто с укором

Волнуется наша земля.

 

- Я смелый, я школьник, -

В спортзале вдруг мальчик сказал.

- Теперь ты заложник, -

Ему террорист прокричал.

 

 

В осенний день знаний

Случилось там страшное зло.

Но больше в Беслане

Подобного быть не должно.

 

Прошу минутой молчания почтить память всех погибших во время этой агрессии. Объявляется минута молчания.

 

Мы все желаем только одного, чтобы такие праздники, как 1 сентября, озаренные детскими улыбками, никогда больше не омрачались страшными трагедиями, и чтобы никогда на долю детей, женщин, стариков, мирных жителей не приходилось столько страданий.

 

Я предлагаю вспомнить, что 1 сентября – это в первую очередь -  светлый, радостный  праздник. Так что нам непременно надо улыбнуться и верить, что все годы учебы в школе запомнятся только приятными моментами. Итак, начинаем наше путешествие.

 

1 страница     «История страны и ее символы»

 

1. Откуда появилось такое название – «Россия»?

2. В стародавние времена ее называли Русью. Слово «Русь» произошло от слова «русло». Русло – это ложе реки, по которому она течет меж берегов.

3. Русь – страна рек и озер. Русь – светлое место. Это страна света, солнца, добрых людей. Русских людей еще называют россами, а страну, где они живут, - Россией.

4. За ясные зори, умытые росами,

    За русое поле с колосьями рослыми,

    За реки разливные в пламени синем

    Тебя по – славянски назвали Россия.

    Россия…

    Россия…

    Раздолье…

    Равнины…

    Березы босые, седые осины.

    Все дорого с детства,

    Все памятно с детства.

    И все же не можем никак наглядеться.

 

Учитель.    Что, по-вашему, объединяет нас всех, присутствующих в классе? (Мы – россияне)

Вы, конечно, знаете, что каждое государство имеет свои символы. Россия вступила в 21 век с бело – сине – красным флагом по решению Государственной думы и Президента РФ.

• Белый цвет – символ правды, мира, благородства, чистой совести.

• Синий – цвет неба, верности, честности, веры.

• Красный – цвет красоты, мужества, отваги, любви, героизма, великодушия.

 

 

   Герб представляет собой изображение золотого двуглавого орла на красном поле. Двуглавый орел – символ вечности России. Две головы орла напоминают об исторической необходимости для России обороны от запада до востока.

 

Три короны над ними, скрепленные одной лентой, символизируют кровное братство трех восточно – славянских народов – русских, украинцев и белорусов.

 

Скипетр и держава в когтях у орла символизируют единство нашего государства и ее независимость от других государств.

 

  

На груди орла помещено изображение всадника на фоне красного щита. Это святой Георгий Победоносец. Он на белом коне. За его плечами развевается синий плащ, в правой руке у него серебряное копье, которое помогло ему победить змея. Черный змей – это символ зла. Он повержен героем. Верный конь топчет дракона копытами.

 

Двуглавый орел является символом России уже более 500 лет.

 

         У каждого государства есть свой государственный гимн. Гимн – это торжественная песня или мелодия, которая исполняется в особых торжественных случаях: во время подъема государственного флага, во время национальных праздников, во время проведения воинских ритуалов и спортивных соревнований. При исполнении гимна любой страны люди, слушают его, встают. Мужчины снимают головные уборы. Так проявляется уважение к стране, чей гимн звучит. Я прошу всех встать. Под гимн российской Федерации – смирно!

 

Россия – необъятная страна.

 

1. Вижу чудное приволье,           

Вижу нивы и поля –

Это русское раздолье,

Это русская земля.

 

1. Вижу горы и долины,               

Вижу степи и луга –

Это русские картины,

Это Родина моя.

 

1. Слышу песню жаворонка,       

Слышу  трели соловья –

Это русская сторонка,

Это Родина моя.

 

 

 

- Чтобы уважать Родину, надо ее знать. А что вы знаете о России?

- В какой области вы живете?

- А теперь викторина. Знаете ли вы праздники, отмечаемые в России?

 

• 23 февраля

• 9 мая

• 12 июня (День России)

• 22 августа (День российского флага)

• 12 декабря (День российской конституции)

 

- Назовите столицу России.

 

2 страница. «Столица России»

 

Учитель.  

В одной старинной летописи написано: «Князь Великий Юрий Долгорукий взошел на гору и обозрел с нее очами по обе стороны Москвы – реки и за Неглинкою, и возлюбил села оны, и повелел на месте том вскоре соделати мал деревян град, и прозвал его званием реки тоя – Москва – град»

 

1. Нет тебе на свете равных,

Стародавняя Москва!                                 

Блеском дней, вовеки славных,

Будешь ты всегда жива!

 

2. Расширяясь, возрастая,                           

Вся в дворцах и вся в садах,

Ты стоишь, Москва святая,

На своих семи холмах…

 

3 страница  «Родной край»

 

1. А именно то место, где мы живем, какими деревьями славится?

Деревьев разных не сочтешь –

Одно другого краше.

Но где ты дерево найдешь

Родней березки нашей!

 

Самое прекрасное на свете – Родина. Наша малая Родина – Вятские Поляны.

 

1. Есть в сердце Отчизны такой необъятной                   

Один город для нас дорогой.

Он сердцу родной, он милый приятный,

Уютный и добрый такой.

 

2. Мы живем в Вятских Полянах

И  это не сон.

На окраине старая церковь,

Как памяти звон.

 

1. Рядом вечный огонь.                                                      

Взгляд героев суров:

Не забыть никому

Ни войны, ни врагов.

 

4. Вятские Поляны!

Нет красивей земли.

Это место родное

На карте страны.

 

 

 У каждого человека есть родина и каждый любит ее. Любит место, где он родился и живет. Любит родные леса и поля, свою зиму и свое лето, свою весну и свою осень. Человек любит людей, с которыми живет, то есть, свою семью.

 

4 страница «Моя семья»

Сегодня перед нами замечательные семьи, которые воспитывают замечательных детей. В нашем классе все без исключения семьи по – своему хороши. Дорогие ребята! У вас замечательные мамы и папы. И сегодня вашим замечательным мамам и папам я хочу сказать огромное спасибо за помощь в ремонте и оформлении нашего класса. Посмотрите,  как изменился наш класс. И все это сделано руками ваших мам, пап, бабушек и дедушек.

Приглашаю сюда всех пап.

Во – первых, я от всей души хочу вас поблагодарить за ваш труд, за ваше усердие и старание и вручить вам вот эти скромные подарки. А теперь я хочу посмотреть, как вы готовы помогать своим детям в новом учебном году. Поэтому для вас – разминка.

 

• изобразить закипающий чайник

• изобразить горячий утюг

• изобразить звонящий будильник

• изобразить звонящий телефон

• изобразить разварившийся пельмень

Спасибо. Пусть в вашей семейной жизни вас радуют ваши  дети, ваши жены.

 

    Ну, а теперь я хочу поприветствовать наших мам.

Благодаря этим смелым девушкам наш класс приобрел такой прекрасный вид. Вам я особо хочу сказать спасибо, подарить от себя эти скромные подарки и прочитать стихотворение «Есть женщины в русских селеньях…»

     Дорогие ребята! Наш классный час подошел к концу. Спасибо, что вы у меня хорошо отвечали, выучили стихи и в очередной раз меня не подвели.

Самое прекрасное, что есть на свете, ребята – это Родина.

 

Берегите Россию –

Нет России другой.

Берегите ее тишину и покой,

 

Это небо и солнце,

Это хлеб на столе

И родное оконце

В позабытом селе…

 

Берегите Россию –

Без нее нам не жить.

Берегите ее,

Чтобы вечно ей быть!

 

В сердце ты у каждого,

Родина – Россия,

Белые березки, колос золотой…

Нет тебя привольней,

Нет тебя красивей,

Нет другой на свете

Родины такой!

​

Брейн-ринг "Великий и могучий русский язык"

​

Ведущий.  

Здравствуйте, уважаемые гости, здравствуйте, уважаемые  участники нашего брейн – ринга, здравствуйте, уважаемые   учителя!

 

Как вы думаете, что такое  «брейн – ринг»? Главным словом в этом названии является слово «ринг». Вы все, я думаю, видели боксеров на ринге, где происходит борьба. Так вот сегодня между командами тоже будет ринг, то есть - борьба,  но не как у боксеров – спортивная, а  интеллектуальная борьба. Значит, брейн – ринг – это интеллектуальная борьба. Знания, которые вы сегодня получите, пригодятся вам на конкурсе «Русский медвежонок» и олимпиаде по русскому языку.

 

Посмотрите на оформление зала, и вы без труда узнаете тему  нашего брейн – ринга. Итак, главный гость сегодня – его величество – РУССКИЙ ЯЗЫК! Могуч и прекрасен наш русский язык. Послушайте, что говорили о нем выдающиеся русские поэты и писатели.

 

Ученик 1.

Александр Сергеевич Пушкин с благоговением относился к родному языку. По его мнению, «русский язык это выразительный и звучный язык, гибкий и мощный в своих оборотах и средствах, переимчивый и общительный в своих отношениях к чужим языкам.» Ему свойственны  «величавая плавность, яркость, простота и гармоническая точность».

 

Ученик 2.

«Русский язык – настоящий, сильный, где нужно – строгий, серьезный,  где нужно – бойкий и живой». Так считал Лев Николаевич Толстой.

 

Ученик 3.

Иван Сергеевич Тургенев в 1882 году посвятил русскому языку свое произведение.

   «Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей Родины, - ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык!»

                    

 

Сегодня в брейн – ринге участвуют команды четырех классов. У нас будет происходить учебная встреча. Вы, ребята, все учитесь во вторых классах, и совсем неважно, какая у вас буква,  ведь мы сегодня встретились еще и для того, чтобы просто подружится,  побольше узнать друг о друге.

Команда 2 а класса.  Давайте поприветствуем эту команду.

Команда 2 б класса. Поприветствуем ребят.

Команда 2 в класса.. Поприветствуем.

И команда 2 г класса.  Поприветствуем команду.

 

Напоминаю правила игры.

1. На обсуждение вопроса дается 2 минуты.

2. До истечения этого времени команда должна найти ответ, а капитан – 

    поднять карточку с номером. 

3. Капитан решает вопрос о том, кто будет отвечать.

4. Так как это брейн – ринг, действует правило,  кто быстрее и правильнее,  

    той команде засчитывается большее количество  баллов.

Желаю успехов командам!

 

Сегодня участвуя в брейн – ринге мы будем путешествовать по разделам языка. Не останутся без участия и болельщики. Некоторые задания будут предлагаться на сладах и болельщикам.

Первый раздел – «Фонетика».

Фонетика – это раздел науки о языке. Фонетика изучает звуки речи, слоги и ударение.

    Задание командам.

1. Даны слова: шип, цирк, ищи, начинка, ежи. В каких из них под ударением произносится тот же звук, что и в слове  рыл?

 

    Задание болельщикам.

  Поиграем в игру «Имитация звуков»

- Как жужжат пчелы? Рой пчел приближается, рой пчел улетает.

- Как завывает ветер? Ветер удаляется, ветер приближается.

- Как рычит собака?

- Летит комар. Какой звук он издает? Комар приближается. Комар улетает.

- Как шипит змея?

- Лопнула шина. Какой звук вы слышите?

 

Сейчас я вам прочитаю стихотворение Владимира Суслова, а вы отгадайте, какие звуки не выговаривают дети.

Мимо сада не спеша

Шли четыре малыша.

 - Поигаем, что ли в пятки?

 - Луссе в мясик на плоссядке!

 - вот пвидумав! Под говою

 Вучше в вунки поигвать!..

«В пятки?»

«В вунки?»

Что такое?!

Ничего не разобрать!

Внимание, ответы команд.

 

 

Второй раздел  – «Лексика».  Лексика – раздел науки о языке, который изучает словарный состав языка. Сюда относятся синонимы, антонимы, омонимы. Я думаю, что вы слышали об этих словах.

Итак, первое задание на этой станции – разминка.

Каждой команде я задаю вопросы, а вы должны быстро  дать ответ. Нужно заменить словосочетания одним словом – синонимом, то есть близким по значению словом.

 

 1 команда.  Внутренняя сторона кисти руки - …

 2 команда.  Тот, кто работает в шахте, - …

 3 команда.   Место на дороге, где ее можно перейти, - …

 4 команда.  Тот, кто любит шутить, - …

 1 команда.  Житель Москвы - …

 2 команда.  Асфальтированная дорога - …

 3 команда.  Жадная девочка - …

 4 команда.  Участник игры - …

 

Молодцы!

 

Задание командам.

Составить пословицу, в которой все слова переставлены.

1 команда –  Хорошая книга – лучший друг.

2 команда –  Труд человека кормит, а лень портит.

3 команда –  Дерево сильно корнями, а человек друзьями.

4 команда –  За край родной иди бесстрашно в бой.

5 команда -

 

Задание болельщикам.

 

Ребусы на слайдах.

 

Загадки.

 

1.Вам дали это, это и сейчас принадлежит вам. Вы его никогда никому не   

  передавали, но им пользуются все ваши знакомые. Что это такое?

                                                                                                          (ваше  имя)

 

2. Белый на белом

   Написал, где бегал,

   Рыжая прочтет – белого найдет.                                                (лиса и заяц)

 

3. Красная мышка с белым хвостом

    В норке сидит под зеленым кустом.                                          (редиска)

 

 

 

 

4. Вечером умирает,

    А поутру оживает.                                                                          (день)

 

5. Поднялись ворота – всему миру красота!                                 (радуга)

 

6. Я – вода и по воде плаваю. Кто я?                                             (льдина)

 

7. С одной стороны - лес

    А с другой – поле.                                                                      (дубленка)

 

8. Когда он нужен – его выбрасывают,

   А когда не нужен – поднимают.                                                 (якорь)

 

Ответы команд. Проверка на слайде.

 

Третий раздел -  «Фразеология».

Фразеология – раздел науки о языке, изучающий устойчивые сочетания слов.

Задание командам.

Заменить одним словом фразеологизмы и написать ответы.

1 команда.                                       

Мозолить глаза - …                         

Прикусить язык - …                         

  2 команда.   

Витать в облаках - … 

Бить баклуши - …

3 команда

Надуть губы - …

Обвести вокруг пальца - …

4 команда.

Путаться под ногами - …

Тянуть кота под хвост - …

5 команда

 

 

Задание зрителям.

В одной из басен И.А.Крылова есть такие строки:

 

Мартышка вздумала трудиться,

Нашла чурбан и ну над ним возиться!

Хлопот мартышке полон рот…

 

Вопрос: Что значит, «хлопот полон рот»?

 

Физкультминутка.

 

Мы – веселые мартышки,

Мы играем громко слишком,

Мы в ладоши хлопаем,

Мы ногами топаем,

Надуваем щечки,

Скачем на носочках

И друг другу даже

Язычки покажем.

Дружно прыгнем к потолку,

Пальцы поднесем к виску,

Оттопырим ушки,

Хвостик на макушке.

Шире рот откроем,

Гримасы все состроим.

Как скажу я цифру «три» -

Все с гримасами замри!

«Раз – два – три!»

 

Ответы команд. Внимание на экран!

                                                         

Четвертый раздел  – «Словообразование».

Словообразование – раздел науки о языке, изучающий способы образования слов, то есть от чего и при помощи чего образуются слова.

Задание командам.

 

На слайде слово – ГРАМОТЕЙ.

Какие слова можно составить из букв слова ГРАМОТЕЙ, запишите эти слова.

 

Задание зрителям.

Подобрать  родственные слова с корнем:

дом

кот

лес

гриб

 

Итак, ответы команд. Внимание на экран!

 

Пятый раздел  – «Морфология».

Морфология – раздел науки о языке, изучающий части речи.

 

Задание командам.

У каких имен существительных нет формы единственного числа?

Ворота, очи, игрушки, бигуди, усы, санки, лыжи, очки.

 

Задание зрителям.

 Игра называется «Сообрази, доскажи!» Вы должны добавить нужные 

 глаголы.

1. Заяц прыгает, а ласточка …

2. Червяк ползает, а рыба …

3. Лошадь бегает, а змея …

4. Гусеница ползет, а кузнечик …

5. Корова мычит, а лошадь …

6. Свинья хрюкает, а овца …

7. Курица кудахчет, а кукушка …

8. Лягушка квакает, а мышь …

9. Сорока стрекочет, а ворона …

 

Ответы команд. Внимание на экран!

 

 

Шестой раздел – «Орфография».

Орфография – раздел науки о языке, изучающий правила написания слов.

 

Задание командам.

Сколько орфографических ошибок сделал мальчик в предложении?

Пушыстый циплёнок бижит по дароге.

 

Задание для болельщиков на внимательность.

 

Я сейчас прочитаю стихотворение, а вы должны сосчитать количество слов на орфограмму жи – ши.

 

1. Лыжи, мыши и ужи.

  Шины, ёжики, чижи.

  Жи да ши, жи да ши

  С буквой и всегда пиши.

  

2. Чижи, ужи, ежим, стрижи,

    Жирафы, мыши моржи,

   Шиповник, шины, камыши,

   Машины и карандаши.

 

3. Кружить, служить, дружить и жить,

   Спешить, шипеть, смешить и шить.

    Все сочетанья ЖИ и ШИ

   Ты только с буквой И пиши!

 

Ответы команд. Внимание на экран.

 

Седьмой раздел – «Культура речи».

 

Мы узнаем, как наши команды умеют разговаривать с использованием разной интонации.

Задание командам.

На слайде  фраза «Мы  рады  вас видеть».

1 команда должна сказать эту фразу с грустью,

2 – с испугом, 3 – с завистью, 4 – с радостью.

 

 

Задание болельщикам.

Сегодня мы с вами общаемся.

Общение – это когда разные люди обсуждают что – то их всех интересующее. Когда люди общаются им помогают выразительные движения – позы, жесты, мимика.

Есть жесты, которые используют люди, говорящие на одном языке. Вспомним жест прощания.  Помашем рукой.

   А вот латиноамериканец воспринял бы такой жест, как приглашение в гости.

 

А какие жесты не положены  в обществе воспитанных людей?

 

• Размахивать руками

• Теребить одежду, крутить пуговицы

• Чесать голову и теребить себя за ухо

• Трогать лицо руками

• Чихать в пространство

• Бесцельно вертеть в руках какой - нибудь предмет

 

Я думаю, что вы запомнили эти правила и знаете теперь, какие жесты не принято использовать в обществе воспитанных людей.

 

 

Приглашаются члены команд для участия в конкурсе.

 

 

Наш брейн – ринг подошел к концу, жюри подводит итоги, но независимо от того, кто победит в той или иной номинации, помните, русский язык – по – настоящему великий и могучий. Сегодня мы с вами еще раз в этом убедились. Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достижение передано нашими предшественниками».

 

Подведение итогов, вручение грамот.

На этом наша игра закончилась, всем спасибо. Первыми из зала я прошу выйти 2а класс и т.д.